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南阳二中最具活力早读课堂优秀教师篇--王斤金

发布时间:2019-04-04 09:42 点击数: 【字体:

一、倡导学生站立读书  

一年之计在于春,一天之计在于晨,但学生往往在早读刚开始时比较困。因此,在早读时,要求学生全体站立,以起到提神的作用。

二、目标明确,任务具体

早读时,提前把这节课的任务写在黑板上,包括每个任务所占用的时间以及相应任务的检测时间,做到任务具体、清晰。

三、检测形式多样化

在相应的每个背诵任务时间结束后,对学生做出相应的检测。如采取整体提问、个别抽查、小组间合作检查、抢答、默写等方式。

四、实行加分制,激发学生背书兴趣

早读实行加分制,对表现好的小组或个人进行加分。满分5分,评价标准为:背诵是否流畅、背诵/默写是否准确无误、是否在规定时间内完成等。然后以每个月为单位,计算出学生得分,评出“早读之星”,并对其进行奖励(奖励书、本等学习用品)。

 

整体安排如下:

6:10-6:25 复习背诵XXX

6:25-6:30提问检测、抢答、名句默写等  (+3分)

(全班一起背诵、小组内抽查)

6:30-6:45 预习背诵XXX  (+5分)

6:45-6:50检测背诵结果

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